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智慧校園生態系統解決方案

一、項目背景

隨著我國教育信息化的發展,教育部在2018年4月印發的《教育信息化2.0行動計劃》中明確提出現階段教育信息化的基本目標是到2022年基本實現“三全、兩高、一大”?!叭笔侵附虒W應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校;“兩高”是指信息化應用水平和師生信息素養普遍提高;“一大”是指建成“互聯網+教育”大平臺。

圖 1 我國教育信息化發展歷程


二、總體發展需求

智慧校園生態系統建設的目的是為了滿足學校的教育發展需求,在學校構建一個智能、靈活、運轉高效的校園信息服務系統,使其更好的為廣大師生、家長等群體服務。學校的總體發展需求,概括起來有以下幾個方面:

未來的校園中,要將人、設備、自然和社會各因素之間互通互聯,并且他們之間互動的方式更智能化,他們之間的任何互動都有助于促進人、信息系統、設施環境三者之間的數據的完美融合,使校園的運轉能夠更透徹的感應、衡量和調度。

校園信息化系統要能實現快速、準確的獲取校園中人、財、物和學、研、管業務過程中的信息,通過綜合數據分析為管理改進和業務流程再造提供數據支持,推動學校進行制度創新、管理創新,實現決策科學化和管理規范化。

通過應用服務的集成與融合實現校園的信息獲取、信息共享和信息服務,從而推進智慧化的教學、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務的實現進程。而其最終目標就是實現教育信息化和智能化。

智慧校園的建設和發展是教育領域發展變革的趨勢,有利于推動教育信息化的發展,有利于形成靈活多樣的教學和學習方式,有利于培養高素質人才,有利于提高辦學水平和優化學校管理,智慧校園的建設和發展能夠適應新時期網絡技術的發展、社會的需要、以及學校管理、教學改革等方面的需要。


三、功能應用需求

(一)綜合的統一管理平臺

智慧校園建設項目,規模大,涉及的子系統繁多,根據目前校園信息化建設的發展趨勢,建成一個集信息匯集、資源共享、應用整合和綜合運營為一體的統一管理平臺,能提供數據集成、流程集成、用戶界面集成等服務,實現區域或校園數據資源的實時共享, 從整體上提升教育信息化建設水平。

(二)面向平安校園的應用

構建平安校園是現代化教育的首要使命,校園“三防”建設,尤其是校門口、學生往返學校途中等防范措施相對薄弱的環節,急需通過信息化技術手段來提高校園安全,比如全息的門禁系統、校車接送系統、訪客管理系統等智慧校園系統。

(三)面向校園管理的應用

校園內部管理水平的高低是衡量學校信息化程度的重要指標,需要配套數字化、智能化、信息化的系統才能更好的實現校園的高水平管理,包括人事管理、教務管理、辦公自動化、流程管理、后勤管理、考勤管理等方面。

(四)面向校園口碑的應用

良好的學??诒菍W校綜合價值的重要體現,學生家長對學校的總體評價是主要部分。學校如何在為學生提供學習環境的同時,高效進行家校的溝通,家校溝通環節的智能化程度和使用體驗,都將直接影響到家長對學校的印象。這就需要構建智能、高效、便捷的家校溝通系統,來真正實現多方的信息互通、實時的消息提醒。

(五)面向校園消費生態的應用

除了學習以外,學生在校園中還有大量就餐、消費、活動等等生活場景的存在。校方在抓好學習的同時,需要不斷提高學生們在這些生活場景的體驗。完整的、便捷的“一卡通”系統就顯得極其重要,特別是打通這些應用場景之間的壁壘,實現統一的數據管理、系統管理。

(六)面向校園數據及其價值的應用

隨著教育信息化的推廣以及智慧校園建設的深入,會產生海量的數據。如果能通過圖表化、可視化的界面展示,直觀的讓運營者了解到全面的數據,就能夠真正幫助到學校挖掘數據的價值。對于學校而言,如何處理這些多維度的數據,從而更好的幫助學生成長、提高校園管理水平、降低各類風險是十分關鍵的。


四、建設目標

廣義上,太川的建設目標是利用太川的技術、平臺及其生態延展來達到教育教務信息化、數據統一化、過程流程化、管理科學化,簡稱“太川四化”。

狹義上,太川的建設目標是利用科技、信息及智慧化手段,為中小學、幼兒園等教育機構從數據價值、平安、口碑、管理及消費生態等角度,結合優化硬件及應用,鍛造安全、高效、數據標準化校園立標桿樹典范。

助力平安辦學標準體系:從“平安接送”、“科學接送”、“全息門禁管理互通”到“訪客管理”以及“安全校車”等版塊的貫穿與交互運用,切實有效地達到了有序、有效、平安的目的。

高水平管理運用標準體系:從招生、注冊、繳費到會議、調查問卷、各類信息精準互動、家?;ヂ摶ネ?、校園修裝維及庫房管理等環節,環環相扣相通相輔,成為學校一站式閉環解決教務教學多方面綜合事務的專家。

口碑立校的信息手段運用體系:鍛造了“家校無縫,溝通無阻,學生成長無憂”的家?;ネㄆ脚_。不管是常規的作業成績查詢、家校通知,還是點對點點對多點的日常溝通交流,無縫無阻促成長是我們系統的運用更是口碑立校的體現。通過信息調查、通知互動、公開透明等既全面又具體的信息手段,提升教職員工的使用滿意度,提升了家長的信任度。

太川校園消費生態系統運用的標準體系:全面緊跟支付及消費的時代趨勢,無論從實體卡、碼、臉等技術上,打造無現金校園的標準和典型。運用科技信息手段助力家長培養引導學生消費和理財觀念,建立一套科學實用的標準化體系。

太川深耕校園數據及其價值標準體系的建立運行:為決策提供依據的數據采集及運用。為學校(集團、教育機構)運行管理提供信息化輔助的標準化體系。有指向性的數據通過沉淀和歸集,為校方、教育集團集群、投資建設的定位、發展、方向及規劃夯實基礎儲備。比如某縣區幼兒園入園招生為小學配套資源投放作預測及模型化處理等方向。


五、校園數據及其價值體系

(一)智慧校園大數據可視化平臺

太川智慧校園大數據可視化平臺,是整套智慧校園生態系統的核心價值體現,通過覆蓋校園全業務流程的功能應用,采集和整理了大量日常數據,通過對海量數據的整理和分類、存儲和分析,最終由系統生成各類可視化的數據圖表,并集成在成智慧校園大數據可視化平臺之上,可根據使用者的需求進行業務板塊切換、數據追溯、趨勢預測等操作,為管理者提供最直觀的、最便捷的數據分析和展示。

比如招生注冊、繳費情況,學生教職員工考勤情況、校內消費情況等多種校方關鍵的數據在太川大系統平臺運行過程中,建庫建模篩選分析,最終為教育集團、為校方管理層,根據不同緯度出具決策輔助及依據。

同時,可視化平臺可以滿足學校精準化精細化管理的要求,無論從進出道閘、考勤、后勤、宿舍、水電及裝維等角度,通過平臺實時了解最新的數據動態,為保障運行管理提供好用易切實的信息化平臺及手段。

1.智慧校園大數據可視化平臺

圖 2智慧校園大數據可視化平臺

(1)數據追溯

可視化平臺可對接各類顯示屏,包括觸摸屏。界面中的每個圖表都可以進行點擊,了解更詳細的情況,比如可從考勤率一直追溯到具體缺勤的個人。

(2)數據板塊切換

可視化平臺中所有數據均為實時數據,通常一個面板展示一個版塊的數據情況,如考勤、消費、招生、繳費等等,數據版塊之間可以通過左右滑動或點選來進行切換,簡單快捷。當面板上有不同角色時,如老師、學生的考勤,可直接點選不同角色,整個面板自動切換到對應角色的數據上。

(3)手機端同步

除了在大型顯示器上進行展示,手機端同樣適配并且同步了可視化圖表內容,隨時隨地可以通過手機進行數據查看。

 


手機端同步顯示


2021-01-30
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